Was der Lehrplan Bewegung und Sport für deinen Unterricht bedeutet

Kurz beantwortet

Was regelt der Lehrplan für Bewegung und Sport in Österreich und wo steht die gültige Fassung?

Der Lehrplan legt fest, welche Ziele und welchen Lehrstoff das Fach Bewegung und Sport in deiner Schulart hat. Es gibt eigene Fassungen je nach Schulart, etwa für die Volksschule und für die Oberstufe. Du findest sie im Rechtsinformationssystem des Bundes und auf den Seiten des Bildungsministeriums. Maßgeblich ist die Fassung, die für deine Schulstufe gilt.

• Lehrpläne sind Verordnungen und gelten je Schulart in eigener Fassung.
• Die Stundentafel nennt die Wochenstunden, der Fachteil Ziele und Lehrstoff.
• Die Oberstufe arbeitet kompetenzorientiert und nach Semestern gegliedert.

1 weiterer Punkt

• Die Schlussbestimmungen nennen meist, ab wann eine neue Fassung gilt.

Wo findest du den Lehrplan für Bewegung und Sport in der gültigen Fassung?

Lehrpläne sind Verordnungen des Bildungsministeriums. Du liest sie im Rechtsinformationssystem des Bundes (RIS, Bereich „Bundesrecht konsolidiert“) und auf den Seiten des Bildungsministeriums zu den Lehrplänen. Im RIS steht über dem Text, für welchen Stichtag die Fassung gilt. Suche nach der Bezeichnung deiner Schulart, etwa „Lehrplan der Volksschule“, und öffne danach den Teil zum Fach.

Neben dem Fachteil lohnt ein Blick in den allgemeinen Teil mit den didaktischen Grundsätzen und in die Stundentafel. Die Stundentafel nennt die Wochenstunden für das Fach. Schulen können sie im Rahmen der Schulautonomie teils anders verteilen; was an deinem Standort gilt, sagt dir die Schulleitung.

Gibt es einen neuen Lehrplan?

Lehrpläne werden überarbeitet und häufig schulstufenweise eingeführt. Die Schlussbestimmungen der Verordnung nennen meist, ab wann welche Schulstufe nach der neuen Fassung unterrichtet wird. Lege Fundstelle und Stichtag in deinem Planungsordner ab, dann siehst du im nächsten Schuljahr sofort, ob sich etwas verändert hat.

Was sieht der Lehrplan für die Volksschule vor?

In der Volksschule ist Bewegung und Sport ein Pflichtgegenstand. Der Lehrplantext beschreibt meist zuerst die Bildungs- und Lehraufgabe und nennt danach den Lehrstoff, je nach Fassung nach Schulstufen oder für die 1. und 2. sowie die 3. und 4. Schulstufe zusammen.

Im Mittelpunkt steht vielseitiges Bewegen: Laufen, Springen, Werfen, Balancieren und Klettern, dazu Spiele, Turnen und rhythmische Bewegung. Welche Bereiche deine Fassung nennt und wie sie dort heißen, liest du im Lehrplantext nach. Übernimm diese Begriffe in deine Planung, dann stimmen Jahresplan und Vorgabe sprachlich überein.

Das Fach heißt offiziell Bewegung und Sport, im Alltag sagen viele weiter Turnen. Turnen im engeren Sinn, das Bewegen an und mit Geräten, ist ein Bereich innerhalb des Fachs. Beim Geräteturnen baust du zuerst auf und prüfst den festen Stand der Geräte, legst dort Matten aus, wo Landungen oder Stürze möglich sind, und beginnst erst, wenn alles steht. Hilfestellung, Gruppengröße und Aufsicht richtest du nach deiner Ausbildung und den Vorgaben deiner Schule. Mehr zum Ablauf im Turnsaal steht im Ratgeber Turnunterricht im Fach Bewegung und Sport.

Schwimmen und Wintersport brauchen Voraussetzungen vor Ort. Ob und wie deine Schule sie anbietet, klärst du mit der Schulleitung. Davon getrennt laufen Programme, die Bewegung über den ganzen Schultag verteilen, etwa die tägliche Bewegungseinheit; wie deine Schule sie umsetzt, erfährst du ebenfalls dort.

Was gilt in Mittelschule und AHS-Unterstufe?

Beide Schularten bilden die Sekundarstufe 1 und unterrichten die 5. bis 8. Schulstufe. Jede hat einen eigenen Lehrplan, also liest du den Text deiner Schulart. Der Fachteil ist meist so gebaut: Bildungs- und Lehraufgabe, Beitrag zu den Bildungsbereichen, didaktische Grundsätze und Lehrstoff nach Schulstufen.

Die Bildungs- und Lehraufgabe beschreibt die Absicht des Fachs. Du brauchst sie, wenn du Eltern oder der Direktion erklärst, warum ein Block Spiele und ein anderer Fitness enthält.

Zu Beginn der 5. Schulstufe kommen Kinder aus verschiedenen Volksschulen zusammen, mit unterschiedlichen Vorerfahrungen. Beobachte in den ersten Wochen, was die Klasse kann: Wie sicher werfen und fangen die Kinder, wie gehen sie mit Regeln um? Danach legst du fest, wo du im Lehrstoff der 5. Schulstufe ansetzt. In Gruppen mit gemischtem Können helfen Aufgaben mit zwei Schwierigkeitsstufen, zum Beispiel ein Zielfeld in der Nähe und eines weiter weg, das jede Schülerin und jeder Schüler selbst wählt. Geworfen wird nur auf Signal, alle in dieselbe Richtung, und der Zielraum bleibt frei von Personen.

Wie ist der Lehrplan in der Oberstufe aufgebaut?

AHS-Oberstufe sowie berufsbildende mittlere und höhere Schulen (ohne Bildungsanstalten) haben für das Fach einen gemeinsamen Lehrplan. Der Lehrplan Bewegung und Sport der Oberstufe ist kompetenzorientiert und semestriert. Er beschreibt, was Schülerinnen und Schüler am Ende können sollen, und ordnet die Vorgaben einzelnen Semestern zu. Dieses Prinzip heißt Outputorientierung: Das Ergebnis ist festgelegt, den Weg dorthin gestaltest du methodisch weitgehend selbst.

Für deine Planung heißt das: Die Planungseinheit ist das Semester. Lies die Kompetenzen des Semesters, wähle dafür Bewegungsfelder, die dein Turnsaal und dein Umfeld zulassen, und plane die Vorhaben so, dass du die Ziele am Semesterende überprüfen kannst.

Halte in der Fachgruppe fest, was in welchem Semester erarbeitet wurde. Wechselt die Lehrkraft, kann die Nachfolge anknüpfen, ohne dass Kompetenzen doppelt oder gar nicht behandelt werden.

Mit Jugendlichen kannst du Ziele offen besprechen: Du legst das Kompetenzziel fest, die Gruppe entscheidet mit, über welches Bewegungsfeld sie es erreicht. Voraussetzung ist, dass die Auswahl zu Raum, Ausstattung und Aufsicht passt.

Wie leitest du aus dem Lehrplan Vorhaben für den Turnsaal ab?

Aus dem Lehrplantext wird ein Plan in dieser Reihenfolge:

1. Schreibe Kompetenzen und Lehrstoff deiner Schulstufe in eigenen Worten auf eine Seite.
2. Sammle die Rahmenbedingungen: Turnsaalzeiten und ob du den Saal mit anderen Klassen teilst, Außenanlage, Geräte und Bälle, Jahreszeit sowie Veranstaltungen wie Sporttag, Schulskikurs und Wintersportwoche.
3. Verteile die Bereiche auf Schuljahr oder Semester. Was Platz im Freien braucht, legst du in die wärmeren Monate. Vorhaben zu Kraft und Gleichgewicht passen vor eine Wintersportwoche, falls ihr eine habt.
4. Formuliere pro Vorhaben ein Ziel als Können, zum Beispiel: „Die Klasse organisiert ein Mannschaftsspiel mit festen Regeln selbstständig und spielt es fair zu Ende.“
5. Plane Puffer für Ausfälle durch Wetter, gesperrten Turnsaal und Veranstaltungen.
6. Stimme die Planung mit der Fachgruppe oder der Schulleitung ab.

Aus den Vorhaben werden danach einzelne Stunden. Dabei passt du Gruppengröße, Material und Aufbau an den Saal an: Bei vielen Kindern in einem Turnsaal brauchst du genug Platz zwischen den Stationen, frei bleibende Laufwege und feste Plätze für Gerätewagen, damit du alle im Blick behältst.

Wie gleichst du Unterrichtsideen mit dem Lehrplan ab?

Eine Idee passt zum Lehrplan, wenn du das begründen kannst. Prüfe sie an diesen Fragen:

• Welchen Lehrstoffpunkt oder welche Kompetenz bedient die Idee, und kannst du die Stelle im Lehrplantext zeigen?
• Passt sie zur Schulstufe? Eine Idee mit langen Regelketten funktioniert in der 1. Schulstufe selten, lässt sich aber oft mit kürzeren Regeln vereinfachen.
• Wie viele Kinder bewegen sich gleichzeitig? Wartet ein großer Teil der Klasse in Reihen, bilde mehr Gruppen oder stelle mehr Bälle und Stationen bereit.
• Reichen Platz, Untergrund und Aufsicht? Prüfe Abstände, Hindernisse im Saal und Rutschgefahr, bevor die Gruppe startet.
• Was hältst du fest? Ein Satz pro Idee genügt: Lehrplanbezug, Schulstufe, Gruppe.

Die Sicherheitsregeln deines Landes und deiner Schule prüfst du vor jeder Stunde selbst, auch bei ausgearbeiteten Materialien. Wenn du eine fertige Reihe durchgehen willst, findest du auf der Seite Kostenlose Unterrichtsreihe ausgearbeitete Gratis-Reihen, an denen du die Fragen anwenden kannst.

Häufige Fragen

Darf ich als Lehrkraft vom Lehrplan abweichen?

Der Lehrplan ist verbindlich, lässt aber Spielraum bei Methoden und Reihenfolge. Weitergehende Abweichungen, etwa andere Schwerpunkte oder eine geänderte Stundenverteilung, laufen über die Schule im Rahmen der Schulautonomie. Wie weit das geht, klärst du mit der Schulleitung und, wenn nötig, mit der Bildungsdirektion deines Bundeslandes.

Was ist der Unterschied zwischen Lehrplan und Bildungsstandard?

Der Lehrplan beschreibt Ziele und Lehrstoff für die Schulstufen einer Schulart. Ein Bildungsstandard beschreibt, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler an einem bestimmten Punkt der Schullaufbahn erreicht haben sollen. Ob es für deine Schulstufe einen Bildungsstandard im Fach gibt und welche Unterlagen dazu vorliegen, siehst du auf den Seiten des Bildungsministeriums.

Was tue ich, wenn meiner Schule Schwimmbad oder Schnee fehlen?

Lies im Lehrplantext nach, ob der Bereich für deine Schulstufe vorgesehen ist, und sprich mit der Schulleitung. Manche Bereiche setzen Voraussetzungen vor Ort voraus, etwa ein Bad oder ein Skigebiet in erreichbarer Nähe. Schulveranstaltungen wie ein Schulskikurs brauchen Vorlauf und die Zustimmung der zuständigen Stellen. Hinweise zur Planung stehen im Ratgeber zur Wintersportwoche.

Wie zeige ich der Schulleitung, dass meine Planung zum Lehrplan passt?

Ein Planungsblatt je Schulstufe genügt. Links steht der Bezug zum Lehrplantext, rechts das Vorhaben mit Zeitraum und Ziel als Können. Notiere dazu, welche Fassung du verwendet hast und für welchen Stichtag sie gilt. So kannst du bei einer Nachfrage zeigen, woran du dich orientiert hast, auch wenn später eine neue Fassung erscheint.